— Bia : Vincent, j’ai écrit « il pleuvait, alors j’ai pris mon parapluie » dans ma production écrite, et l’examinatrice a marqué « registre inapproprié ». Je comprends pas… alors, c’est faux ?
— Vincent : Non, c’est correct, mais trop oral pour un texte formel. Au DELF B1 écrit, on préfère donc, c’est pourquoi ou par conséquent. Alors et du coup, c’est parfait à l’oral, mais ça passe mal dans une lettre ou un essai.
— Bia : Ah ! Donc il faut que je fasse attention au registre de chaque connecteur, pas juste au sens ?
— Vincent : Exactement. Et aussi à leur place dans la phrase : donc se met après le sujet, c’est pourquoi en tête… Ça change tout.
Ce casse-tête du registre et de la position, tous les Brésiliens du niveau B1 le rencontrent. Décortiquons ensemble les six articulateurs incontournables de la conséquence.
« Il pleut, donc je reste. »
« Il pleut, alors je reste. »
« Il pleut, c’est pourquoi je reste. »
« Il pleut si bien que je reste. »
Quatre façons différentes de dire la même chose. Mais — et c’est là que ça devient intéressant — chacune a son registre, sa place et sa couleur. Voici les six articulateurs de conséquence indispensables au DELF B1. Ceux qu’on entend tous les jours, ceux qui font qu’on te prend au sérieux quand tu parles ou que tu écris.
1. DONC, la conséquence logique standard
Sens : conclusion logique, la plus courante.
- Je pense, donc je suis. (Descartes)
- Il pleut, donc je prends mon parapluie.
Position : après le sujet ou en tête de conclusion.
Registre : neutre, oral et écrit.
Équivalent PT-BR : então, portanto.
2. ALORS, la conséquence chronologique / orale
Sens : introduit une conséquence, souvent avec une nuance temporelle (« et alors, du coup »).
- Il pleut, alors je reste.
- Tu es fatigué ? Alors dors.
Position : début de proposition.
Registre : oral, informel.
Équivalent PT-BR : então, aí.
Différence avec donc :
- Donc insiste sur la logique.
- Alors insiste sur la suite temporelle.
Bon, dans la vraie vie, on mélange les deux sans trop se poser de questions. Mais au DELF, on te demande de savoir pourquoi tu choisis l’un plutôt que l’autre. C’est un peu bête, mais c’est comme ça.
3. C’EST POURQUOI : la conséquence explicative
Sens : marque la conséquence de manière explicite, un peu solennelle. D’ailleurs, quand tu l’emploies à l’oral, ça fait parfois pompeux, à doser, quoi.
- Il pleuvait, c’est pourquoi je suis rentré.
- Elle avait faim, c’est pourquoi elle a mangé.
Position : début de proposition, après virgule.
Registre : écrit soutenu, oral formel.
Équivalent PT-BR : é por isso que.
4. PAR CONSÉQUENT, la conséquence formelle
Sens : équivalent de donc, mais écrit administratif ou argumentatif. Le genre de formule qu’on trouve dans les courriers du fisc ou dans les rapports.
- Le train est annulé, par conséquent je resterai à Paris.
- Vous n’avez pas payé, par conséquent votre abonnement est suspendu.
Position : début de proposition, après virgule.
Registre : écrit soutenu.
Équivalent PT-BR : por conseguinte, consequentemente.
5. SI BIEN QUE, la conséquence intégrée
Sens : lie deux propositions par la conséquence, sans virgule obligatoire. C’est un peu plus fluide, plus élégant, enfin, si on aime ce style.
- Il pleuvait si bien que j’ai renoncé à sortir.
- Elle chantait si bien qu’on l’a applaudie.
Position : au milieu de la phrase.
Registre : écrit et oral standard.
Équivalent PT-BR : de modo que, de tal forma que.
6. DU COUP, la conséquence orale familière
Sens : conséquence informelle, extrêmement fréquente à l’oral français actuel. À éviter à l’écrit formel. Franchement, si tu traînes cinq minutes dans un café parisien, tu l’entends toutes les deux minutes.
- J’avais faim, du coup je suis allé au resto.
- Il n’est pas là, du coup on part sans lui.
Position : début de proposition, après virgule.
Registre : oral familier.
Équivalent PT-BR : aí, daí.
⚠️ Attention : du coup est un mot-tic de la jeunesse française. On l’entend partout : vraiment partout — mais il faut savoir le doser à l’écrit. Au DELF, si tu en mets trois dans une production écrite, tu passes pour un lycéen qui n’a pas préparé son exam. Donc (tiens, justement), à utiliser avec parcimonie.
7. Le tableau récapitulatif
| Articulateur | Registre | Position | Nuance |
|---|---|---|---|
| donc | neutre | milieu | conclusion logique |
| alors | oral | début | conséquence temporelle |
| c’est pourquoi | écrit soutenu | début | conséquence explicite |
| par conséquent | écrit formel | début | conséquence administrative |
| si bien que | standard | milieu | conséquence intégrée |
| du coup | oral familier | début | conséquence informelle |
8. Trois articulateurs bonus (B2)
De sorte que + indicatif : conséquence effective.
- Il a plu de sorte que la route est glissante.
Tellement… que / si… que, insistance sur l’intensité.
- Il fait tellement froid que j’ai mis deux pulls.
- Elle était si contente qu’elle a pleuré.
En conséquence. administratif solennel.
- La grève est reconduite. En conséquence, aucun train ne circulera.
Ces trois-là, c’est la cerise sur le gâteau. Pas obligatoires en B1, mais si tu les maîtrises, tu montres que tu as déjà un pied dans le B2. Et ça, le correcteur, il le voit tout de suite.
9. Les six erreurs les plus fréquentes des lusophones
Erreur 1 : Traduire então systématiquement par alors.
- Sauf que… selon le registre, ce peut être donc (neutre), alors (oral), par conséquent (soutenu).
Erreur 2 : Placer donc en début de phrase à l’écrit soutenu.
- ✅ Il pleut, donc je reste. (correct)
- ⚠️ Donc, il pleut : possible mais familier — un peu comme si tu commençais une phrase par « Bon, » ou « Bref, ».
Erreur 3 : Abuser de du coup à l’écrit.
- À l’oral, oui. À l’écrit soigné, non. Et au DELF, encore moins.
Erreur 4 : Confondre si bien que (indicatif) et de sorte que (indicatif ou subjonctif selon nuance). Bon, c’est vrai, c’est subtil. Et même les Français hésitent parfois, alors ne te flagelle pas si tu cafouilles au début.
Erreur 5 : Utiliser alors dans un texte argumentatif écrit.
- ✅ Par conséquent ou c’est pourquoi.
Erreur 6 : Oublier la virgule avant donc / par conséquent / c’est pourquoi.
- ✅ Il pleut, donc je reste.
D’ailleurs, cette virgule, c’est un peu la marque de fabrique du bon élève. Sans elle, la phrase sonne bancal. Avec elle, tu montres que tu maîtrises la ponctuation française, et ça, c’est un critère qu’on regarde de près au DELF.
Ce qu’il faut retenir
- Donc = conséquence neutre standard.
- Alors = conséquence orale, temporelle.
- C’est pourquoi = conséquence explicite, écrit soutenu.
- Par conséquent = conséquence formelle, administrative.
- Si bien que = conséquence intégrée, indicatif.
- Du coup = oral familier, à doser à l’écrit.
Choisir le bon articulateur = le passage du niveau B1 au B2. N’empêche que c’est le critère du jury du DELF sur la production écrite. Vraiment. J’ai corrigé des centaines de copies, je sais de quoi je parle.
Tu maîtrises maintenant la conséquence, donc tu vas progresser rapidement.
*— Lionel Philippe · alias « M. Bonjour-Merci »**
Exercices
Exercícios. 5 exercices pour tester ce que tu viens de lire. Corrigés en fin de section.Exercice 1, QCM
Choisis la bonne réponse.- Quel articulateur de conséquence insiste sur la logique plutôt que sur la suite temporelle ?
- « Tu as raté le bus, ___ tu seras en retard au travail. » Quel articulateur convient le mieux dans un texte formel (DELF B1 écrit) ?
- « Il faisait très froid, ___ nous avons décidé de rester à l’intérieur. » Quel est le meilleur choix pour un registre explicite et un peu solennel ?
- Quelle est la position typique de « donc » dans la phrase ?
- « Elle était malade, ___ elle n’a pas pu venir à la réunion. » Quel articulateur marque la conséquence de manière explicite et formelle ?
Exercice 2, QCM
Choisis la bonne réponse.- Parmi ces six articulateurs de conséquence, lequel est le plus informatif sur la cause précise ?
- « Les magasins sont fermés le dimanche, ___ tu dois faire tes courses samedi. » Quel articulateur combine logique et légère teinte temporelle (oral informel) ?
- Quel articulateur peut introduire une conséquence très forte, presque une conclusion inévitable ?
Exercice 3 : À trous
Complète avec l’articulateur de conséquence qui convient le mieux.- Il a oublié son portefeuille à la maison, ___ il n’a pas pu payer l’addition.
- Tu as trop mangé de chocolat, ___ tu as mal au ventre maintenant.
- Les trains étaient en grève, ___ nous avons pris la voiture pour aller travailler.
- Elle travaille depuis 8 heures du matin sans pause, ___ elle est épuisée.
- Les enfants ont joué dehors pendant trois heures, ___ ils étaient couverts de boue.
- Il a étudié sérieusement pendant deux mois, ___ il a réussi son examen haut la main.
- Le café était trop chaud, ___ j’ai attendu quelques minutes avant de le boire.
- Vous n’avez pas respecté le délai, ___ nous ne pouvons pas accepter votre candidature.
Exercice 4, À trous
Complète les phrases avec l’articulateur qui convient selon le registre indiqué.- (Registre formel, DELF B1 écrit) Les prix ont augmenté considérablement, ___ les consommateurs achètent moins.
- (Registre oral, informel) Tu as oublié ton clé ? ___ tu dois appeler le plombier !
- (Registre explicite, solennel) Il y avait une tempête, ___ tous les vols ont été annulés.
- (Registre logique neutre, oral/écrit) Je suis allergique aux noix, ___ je n’en mange jamais.
- (Registre oral avec nuance temporelle) Le film était très mauvais, ___ nous sommes partis à mi-chemin.
Exercice 5 — Transformation
Réécris chaque phrase en remplaçant l’articulateur souligné par un autre qui convient mieux au registre indiqué.- Il pleut beaucoup, alors je prends mon parapluie. (Transforme en registre plus formel et logique)
- Elle n’avait pas d’argent, donc elle n’a pas pu partir en vacances. (Transforme en registre explicite et solennel)
- Tu es fatigué, c’est pourquoi tu dois te reposer. (Transforme en registre oral et informel)
- Les magasins fermaient à 19 heures, si bien que je suis arrivé trop tard. (Transforme en registre neutre et standard)
- Vous avez manqué la deadline, donc votre dossier n’a pas été examiné. (Transforme en registre formel et explicite pour un courrier officiel)
- Elle a trop bu de café, c’est pourquoi elle ne peut pas dormir. (Transforme en registre logique standard)
Corrigés
Respostas comentadas*Exercice 1. 1. b · 2. c · 3. a · 4. b · 5. c
(« Donc » insiste sur la logique, « alors » sur la suite temporelle. « C’est pourquoi » marque la conséquence de manière explicite et solennelle. « Donc » se place après le sujet ou en tête de conclusion. « C’est pourquoi » convient pour exprimer explicitement la cause.)
Exercice 2. 1. d · 2. b · 3. b
(« C’est pourquoi » détaille la cause explicitement. « Alors » combine logique et teinte temporelle en registre oral. « Si bien que » introduit une conséquence très forte et inévitable.)
Exercice 3 : 1. c’est pourquoi (ou donc) · 2. donc (ou alors) · 3. c’est pourquoi · 4. donc (ou si bien que) · 5. si bien que (ou donc) · 6. donc (ou c’est pourquoi) · 7. donc · 8. c’est pourquoi (ou par conséquent)
(« Donc » : logique standard neutre. « C’est pourquoi » : conséquence explicite et formelle. « Si bien que » : conséquence très forte. « Alors » : oral et informel.)
Exercice 4, 1. par conséquent (ou donc) · 2. alors · 3. c’est pourquoi · 4. donc · 5. alors
(Registre formel : « par conséquent ». Registre oral informel : « alors ». Registre explicite/solennel : « c’est pourquoi ». Registre neutre : « donc ».)
Exercice 5. 1. Il pleut beaucoup, donc je prends mon parapluie. · 2. Elle n’avait pas d’argent, c’est pourquoi elle n’a pas pu partir en vacances. · 3. Tu es fatigué, alors tu dois te reposer. · 4. Les magasins fermaient à 19 heures, donc je suis arrivé trop tard. · 5. Vous avez manqué la deadline, c’est pourquoi votre dossier n’a pas été examiné. · 6. Elle a trop bu de café, donc elle ne peut pas dormir.
(« Donc » remplace « alors » pour plus de logique. « C’est pourquoi » remplace « donc » pour plus de solennité. « Alors » remplace « c’est pourquoi » pour l’oral. « Donc » remplace « si bien que » pour la neutralité. « C’est pourquoi » en registre formel officiel. « Donc » remplace « c’est pourquoi » pour la logique standard.)